Selon une étude réalisée par des chercheurs de l'Université d'Utrecht (Pays-Bas), l'utilisation de serious games permettrait d'atteindre plus facilement les objectifs pédagogiques dans l'enseignement supérieur. Les chercheurs de l'université néerlandaise soulignent également que les serious games sont aujourd'hui devenus une partie essentielle des programmes académiques dans les différents domaines de la gestion.
Après avoir passé en revue une série d'études sur les serious games, ils ont également identifié 3 facteurs essentiels à prendre en compte pour une expérience réussie: la spécificité du serious game, son intégration au cours et le rôle du formateur.
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Objectifs pédagogiques
Les entreprises ont aujourd’hui besoin de profils ayant de l’expérience dans la prise de décisions managériales. Lorsqu'ils sont intégrés à une formation, les serious games sont particulièrement utiles pour familiariser les participants aux difficultés et incertitudes liées à la prise de décisions dans un environnement complexe et ce même avant leur entrée dans le monde de l'entreprise.
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Les simulations de gestion sont un excellent outil pour capter l'attention des participants et améliorer leurs compétences en gestion d'entreprise. Pourtant, des idées reçues circulent concernant le fonctionnement des business games et le fait qu'ils poseraient plus de problèmes qu'ils n'auraient d'avantages...
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Vous préparez l'année académique prochaine et vous souhaitez intégrer un serious game innovant à votre formation?
Le choix d'un éditeur de business games peut s'avérer être une décision complexe. Nous pensons que certains services et fonctionnalités sont essentiels pour que la simulation génère le meilleur retour sur investissement et le plus d'avantages pour votre formation.
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Après une année 2016 marquée par le 20 ème anniversaire de Cesim, nous sommes désormais en 2017: la Finlande célèbre cette année ses 100 ans d'indépendance. De part ses racines finlandaises, Cesim souhaite célébrer cet évènement avec la communauté de formateurs en France et dans le monde, qu'ils soient déjà utilisateurs Cesim ou non.
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2017
La classe inversée est un terme utilisé pour décrire une approche pédagogique, dans laquelle les étudiants examinent de la documentation (vidéos, enregistrements audio...) durant leur temps libre, avant de rencontrer le professeur en classe sous forme de workshop. Grâce à leur format, les simulations de gestion s’intègrent très bien à cette structure de plus en plus populaire.
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