Claude Guédat, Directeur Filière en apprentissage du Département Télécommunications, Services & Usages de l'Institut National des Sciences Appliquées de Lyon nous fait part de son témoignage sur l'utilisation des simulations de gestion dans une école d'ingénieurs.
POURQUOI INTEGRER UN "BUSINESS GAME" DANS UNE ECOLE D’INGENIEURS ?
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Le début de la nouvelle année est en général une période bien remplie et les tâches s’empilent
sur votre bureau à n’en plus finir. Cette situation est stressante et empêche probablement l’intégration à vos cours de nouvelles technologies difficiles à maitriser. En revanche, les étudiants recherchent en permanence de nouveaux outils d’apprentissage. Il est donc important de trouver un outil qui soit à la fois intuitif, facilement accessible et qui propose une expérience dynamique et enrichissante.
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La nouvelle année académique approche à grands pas et il est encore temps d'intégrer une simulation dans vos programmes. La recette a fait ses preuves et permet de rendre vos enseignements encore plus dynamiques et concrets! Que vous soyez expérimenté ou un nouvel utilisateur, nous comprenons que vous cherchiez les meilleures stratégies afin d’assurer une intégration harmonieuse de la simulation, et de maximiser l'apprentissage des participants. Nous souhaitons contribuer à l’amélioration de la qualité de vos programmes et à l’efficacité de vos enseignements. Ce mois-ci, nous vous proposons donc une liste de conseils permettant de tirer le maximum de nos outils pédagogiques.
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Aujourd’hui il faut bien admettre que les méthodes pédagogiques dans l'enseignement supérieur n’ont pas beaucoup changées au cours des dernières années. Les attentes des étudiants ont cependant considérablement évoluées ! L'apprenant numérique du 21ème siècle a plus d'options que jamais s’agissant de quand et comment il utilise le contenu à sa disposition, ce qui rend cette génération d’étudiants plus exigeante et difficile à motiver.
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