Seien wir ehrlich, die Art und Weise der Wissensvermittlung in der Hochschulbildung hat sich seit der industriellen Revolution nicht wesentlich verändert, das was die Studierenden von einer Vorlesung erwarten, hingegen definitiv.
Der digitale Lernende des 21. Jahrhunderts hat mehr Möglichkeiten als je zuvor, wenn es darum geht, wie und wann er Material verzehrt, so dass eben diese Generation von Studierenden eine der anspruchsvollsten Herausforderungen in der Lehre darstellt.
