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title: Cesim | Historias de éxito en educación superior | Aprendizaje experiencial
description: Historias de éxito de uso de simuladores de negocios Cesim en la educación superior.
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# **Historias de éxito en la educación superior**

![Audencia Nantes School of Management](https://www.cesim.com/hs-fs/hubfs/Audencia%20Nantes%20logo.jpg?width=169&name=Audencia%20Nantes%20logo.jpg "Audencia Nantes School of Management")

#### **Audencia Nantes School of Management**

###### País

Francia

###### Cliente

Fundada en 1900, la Escuela de Negocios Audencia Nantes tiene más de 15,000 alumnos alrededor del mundo. Acreditada exitosamente por Equis, AACSB, y la Asociación de MBAs, Audencia se clasifica entre las escuelas “triple corona” (que únicamente la poseen el 1% de las escuelas de gestión en el mundo). Audencia está clasificado como la 6ª escuela de negocios en Francia y su Maestría en Gestión (programa Grande École) es uno de los mejores en el mundo de acuerdo al Financial Times. Sus 2897 estudiantes (de los cuales un 20% son extranjeros) pueden tomar clases en Francés e Inglés y beneficiarse de las oportunidades para intercambio de estudiantes con 130 instituciones alrededor del mundo.

###### Uso de Cesim

Audencia ha sido un cliente de Cesim desde 2009. Audencia utiliza la simulación Cesim GlobalChallenge con estudiantes que estudian la Maestría en Gestión, con especialización en Consultoría. La simulación les brinda la posibilidad de practicar las herramientas y conceptos de sus estudios de estrategia y comercio internacional.

###### Experiencia del cliente

**![Alexandre Perrin](https://www.cesim.com/hs-fs/hub/104692/file-16296351.png?width=100&height=100&name=file-16296351.png "Alexandre Perrin")Alexandre Perrin**, Director Adjunto del programa Grande École de Audencia, Director del Departamento de Estrategia y Director de la Especialidad en Gestión en Estrategia Internacional y Consultoría, ha sido responsable de las simulaciones Cesim en Audencia.

“Consideramos esta simulación como un proyecto real en donde los estudiantes deben competir con resultados concretos en un período de tres semanas. En conclusión, los equipos deben defender sus decisiones en un reporte destinado a accionistas de su empresa. Más allá del aspecto de profesionalización de la simulación, observamos un aprendizaje individual y colectivo muy interesante entre los estudiantes en el entorno multicultural de nuestro programa” comenta el Sr. Perrin.

[Lea más historias de éxito educativo](https://www.cesim.com/es/sobre-cesim/testimonios/educacion-superior)

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