Tal vez hoy más que nunca, las compañías requieren que sus nuevos empleados tengan experiencia en toma de decisiones empresariales. Ya que este requisito puede ser difícil de cumplir para los recién graduados de educación superior, las simulaciones de negocios pueden ser útiles para proveer experiencia a los estudiantes en las complejidades, incertidumbres y ambigüedades de tomar decisiones en el intrincado mundo de los negocios incluso antes de ingresar a la vida laboral.
Es natural que los educadores deseen que sus estudiantes sean capaces de aplicar lo que han aprendido en clases en escenarios de negocios de la vida real. Las simulaciones de negocios quitan esta carga de los hombros de futuros empleadores, permitiendo que los estudiantes usen sus conocimiento teórico y habilidades analíticas, a la vez que aprenden y practican habilidades de toma de decisiones en un ambiente realista, dínamco y competitivo, a la vez que libre de riesgos.
Otro beneficio de incorporar simulaciones de negocios en la clase es proveer a los estudiantes de un lugar seguro para experimentar con la resolución de problemas complejos. Esta habilidad, altamente requerida por los empleadores, es más probable de ser desarrollada a través de la práctica continua, y las simulaciones de negocios son la manera lógica de hacerlo.
Al usar simulaciones de negocios, los participantes también experimentan otro elemento central de la vida real: la dinámica del trabajo en equipo y la interacción humano en un marco de negocios. Las simulaciones de Cesim permiten a los estudiantes dentro de un mismo equipo colaborar hacia un objetivo común, y responder a las acciones de los equipos con quienes compiten, formados por sus compañeros de clase. Una simulación de Cesim es un juego, después de todo, y el elemento competitivo es una parte esencial de la experiencia que los alumnos obtienen al usar nuestras simulaciones.
Las simulaciones de Cesim también funcionan en tándem con los tradicionales estudios de casos de negocios. Incluso si la manera convencional de introducir a los estudiantes de negocios en el mundo real es usando casos de estudio, éstos ofrecen sólo una fotografía estática que no puede interactuar con las acciones de los alumnos. No obstante, los casos de estudio se usan en las simulaciones de Cesim como punto de partida para describir el escenario que los estudiantes afrontarán.
Además, las simulaciones de negocios proveen a los participantes con beneficios incluso luego de que han dejado las aulas y se han unido a la fuerza laboral. De hecho, como un ejercicio de aprendizaje experiencial, las simulaciones aumentan en gran medida el aprendizaje y la retención del conocimiento. Los participantes de las simulaciones integran conceptos clave en su estructura cognitiva, y esta interiorización se traduce en estudiantes más capaces de aplicar lo que han aprendido en clase y practicado en las simulaciones de negocios una vez que se encuentren frente a una situación real de negocios.
* Esta entrada del blog está basada en un estudio por el profesor Raghava R. Gundala (University of Wisconsin-Stout, Arthur Lok Jack Graduate School of Business). Puede leer el estudio completo aquí.
