La inteligencia artificial está transformando rápidamente las prácticas educativas. Permite analizar información, generar contenido, estructurar ideas y formular recomendaciones.
Tanto para los educadores como para los estudiantes, estas herramientas abren nuevas posibilidades. Pero también plantean una pregunta esencial: ¿cómo podemos formar estudiantes capaces de usar la IA sin delegar su propio juicio?
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El profesor Luis Fernando Balarezo, jefe del laboratorio de simuladores de negocios de la Universidad Señor de Sipán (Perú), comparte su experiencia utilizando Simuladores Cesim en sus cursos. Desde su enfoque multidisciplinario hasta el impacto en la comprensión práctica de los estudiantes, explica cómo las simulaciones ayudan a conectar la teoría con la toma de decisiones en entornos empresariales reales.
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El aprendizaje experiencial describe un enfoque pedagógico en el cual el conocimiento no solo se absorbe de manera cognitiva, sino que se construye activamente a través de la propia acción y experiencia.
Etiquetas: Educación superior, Aprendizaje experiencial
Entrevista a Alejandro Flores, Profesor principal del Departamento Académico de Administración, vicedecano de Administración en la Facultad de Ciencias Empresariales, y miembro del Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico (Lima, Perú) sobre el uso de Simuladores Cesim y Cesim AI, nuestros asistente de inteligencia artifical generativa, en sus cursos.
Etiquetas: Educador 2.0, inteligencia artificial
El profesor Paul Chávez, docente universitario y especialista en gestión de empresas hoteleras y turísticas de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, UPC (Lima, Perú) comparte su experiencia de usuario de Cesim Hospitality, nuestro simulador de gestión de hoteles y restaurantes, en sus cursos.
Etiquetas: Educador 2.0, hotelería, hospitalidad
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