O uso de jogos de simulação de negócios podem fazer objetivos de aprendizagem mais fáceis de serem alcançados por estudantes de nível superior de acordo com meta-estudo de pesquisadores da Utrecht University (Holanda). Simulações se tornaram parte vital de cursos acadêmicos em diferentes campos de negócios e gestão, apontam os pesquisadores da universidade holandesa e após analisar uma série de estudos sobre simulações de negócios, também identificaram as 3 melhores práticas para usá-las com sucesso: especificidade do jogo, integração no curso e papel do instrutor.

Quais objetivos de aprendizagem funcionam melhor com uma simulação de negócios
Os autores descrevem dois diferentes tipos de objetivos de aprendizagem - conhecimento e habilidades - e apontam que simulações de negócios funcionam melhor para atingir este último. Em outras palavras, simulações ajudam alunos a pôr em prática a teoria que aprenderam em sala de aula.

Além disso, os pesquisadores afirmam que o conjunto dos estudos acadêmicos sobre simulações sugere que elas são significativamente úteis para trazer aos alunos habilidades de aprendizagem profunda como colaboração, pensamento crítico e solução de problemas.

Melhores práticas ao usar jogos de simulação
O meta-estudo também descreve como simulações de negócios têm sido usadas intensivamente por instituições de ensino para "desenvolver uma diversa gama de habilidades cognitivas e comunicativas" em seus alunos, quem incluem habilidades cognitivas produtivas, conhecimento processual e habilidades interativas produtivas.

O sucesso em alcançar esses objetivos de aprendizagem é baseado em três fatores, de acordo com os autores. Primeiro e provavelmente mais importante de todos, o papel do instrutor é citado pela maioria dos estudos analisados pelos pesquisadores como "vital para alcançar objetivos de aprendizagem através de jogos e simulações". A eficácia das simulações de negócios decai sem "o suporte do instrutor (...) uma vez que participantes podem acabar usando sua capacidade em atividades ineficazes como focar-se em informações irrelevantes".

Outro fator chave para maximizar a aprendizagem usando simulações é a especificidade do jogo, ou seja, que a simulação tenha "objetivos de aprendizagem claramente definidos" para que seja aproveitada ao máximo, de acordo com os pesquisadores.

Por último, integração ao curso é outro fator importante mencionado no meta-estudo como algo necessário para se ter o efeito mais positivo ao se usar jogos de simulação de negócios. Os pesquisadores enumeram "diretrizes claras nos trabalhos, complexidade realista, incentivos à interação e contato cara-a-cara com o líder do curso" como elementos chave a serem considerados ao incluir simulações como parte de um curso.

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